近视的症状
轻度的近视因为看近处清楚而不被发现，经常是偶尔发觉，一般近视症状很简单，只是看远不清晰而看近清楚。视力的减退和近视度数不成比例增减。近视可因不需要或少用调节以致集合功能减弱而出现外斜视。少数还可出现视力疲劳。病态近视可伴有许多眼底病变。
确定有无近视的诊断方法并不复杂，视力不好一经戴上眼镜就清楚，这就是近视。需要重点介绍的是对青少年学生有无假性近视的诊断方法。因为假性近视是由于调节痉挛所形成，因此只要把痉挛解除以后，近视就会消失，但是假近视和真近视可以同时存在，所以近视度数完全消失才是纯假性近视，如果只是度数减少则说明只有部分假性近视的存在。简单一点也可观察痉挛解除前后的视力情况，痉挛解除后视力提高或恢复正常也是判断假性近视的方法。消除痉挛最常用的方法是散瞳和雾视，散瞳孔要到医院在医师指导下进行，雾视法自己也可以做，方法是先测量视力以后，戴一副3D(也就是300度)的老花镜看东西（正常生活的用眼）半小时（一定要看，不能因为看不清楚而不看），取下眼镜立即测视力，如果提高或正常就是有假性近视的存在。这种方法的准确性差一些。不过无论那种方法都不是像理论那样简单，经常可以因其他因素而不准确。
如何预防近视的发生
减少近视的主要关键是预防。预防近视没有可靠的捷径，主要关键还是要在发育年龄期间注意培养良好的卫生习惯和建立合格的环境条件。具体措施已成老生常谈，归纳有以下几点： 1. 要保持足够的阅读距离：阅读距离要保持在40公分以上，现在儿童（尤其在有了一些近视以后）都习惯于近距离看东西，当距离低于30公分时，眼睛就要使用4D以上调节，极易引起调节痉挛给发生近视提供“方便”。阅读书写的姿势也很重要，一定要保持坐位，禁止躺位和行走时阅读。因此学校课桌椅的制作就要符合要求。 [1] [2] 下一页 | 
